Сын 15 лет, замкнутость, отсутствие эмоций
Добавлено: 04 сен 2024, 10:58
Всем добрый день!
Читаю форум уже несколько месяцев , решила написать, узнать советы тех, кто давно борется с болезнью ребёнка.
Итак моему старшему сыну 15 лет. Родился доношенным. До 4х месяцев не держал голову, потом по назначению невролога делали уколы церебрализина. К году пошёл. В 2,5 заговорил.
В садике легко адаптировался. В школе отличник на протяжении всех лет обучения, призёр муниципальных олимпиад по математике, информатике, физике.
С удовольствием всегда ездил в детский лагерь, в один и тот же, но друзьями там не обзавёлся.
Где-то с 5 класса наотрез отказался ходить в спортивную секцию (до этого посещал спорт школу на протяжении 4х лет, ездил на соревнования, но особенно спорт не любил). В 6м классе перевела его в частную школу (из соображений - меньше класс, комфортное обучение, больше внимания от учителя). Близких друзей никогда не было (вернее был один друг, но после начальной школы как-то сын перестал с ним общаться).
7й класс был «золотым годом» у сына, он близко подружился с ребятами и девчонками из класса. Вместе с ними гулял, играл в компьютерные игры, у него появилась подруга. В школе в этот период активно спорил с учителями , был общителен.
В конце 7го класса расстался с подругой, сказал, что с ней скучно/ неинтересно. Летом сидел дома и с одноклассниками не встречался, в игры с ними не играл. Были на море - никуда не хотел выходить, приходилось вытаскивать везде. Все летние дни просидел дома, играл в игры, смотрел аниме или читал Манги. Диван-стол-диван.
В 8м классе замкнутость усилилась, перестал общаться с одноклассниками, отказался от посещения театрального кружка. Через какое-то время мы заметили, что пропала мимика лица, не улыбался, лицо каменное, голос монотонный и не выразительный. Изменилась походка, ходил как робот. Часто бегал дома в туалет. Все время сидел в своей комнате, когда возвращался из школы. Все реакции были как будто замедленные. Отвечал односложно «нормально, ладно, нет». Мало спал: рано ложился (часов в 10 вечера), вставал в 3 или 4 утра, чтобы играть /делать уроки.
В школе заметили, вызывали меня , обратили внимание на странное и крайне замкнутое поведение ребёнка.
Я Обратилась к психологу, она направила к психиатру на консультацию.
Сына направили на патапсихологическое тестирование, по результатам которого «аутичный радикал, латентные признаки нарушения мышления».
Психиатр поставила «шизотипичное расстройство», назначила арипипразол (сейчас 10 мг) и золофт (50 мг). С октября золофт уже снимает.
С начала лечения ребёнок стал общаться онлайн с девочкой, выходил несколько раз с ней гулять. Сын стал часто говорить, что ему скучно и делать нечего. Стал искать активности.
Заинтересовался проектированием (немного помогал мужу с его проектировании). Увлёкся готовкой. Дома приготовит обед, испечёт пирог.
За лето неоднократно с нами ездил в разные путешествия, стараюсь везде теперь с собой брать. Но от поездок устает сильно, особенно от переездов/перелетов - ему потом нужно уединиться, отдохнуть, поиграть. Количество часов сна возросло - ночью спит часов 11, да ещё и днём пару часов поспит. Стал немного поживее как будто, лицо уже не такое маскоподобное.
На текущий момент- арипипразол (зилаксера) вызывает сонливость (сегодня в школе несколько раз дремал на переменах.
С одноклассниками по-прежнему не общается, говорит, что не о чем разговаривать.
Мимика особо не вернулась, но за время с начала лечения два раза улыбнулся /засмеялся.
Теперь не все время сидит в комнате, выходит к нам, готовит. Отвечает уже более развёрнуто. В магазин выходит за продуктами, но не один (или со мной, или с бабушкой).
Врач считает, что арипипразол действует. Ей результат нравится.
Но я переживаю (уже заранее) , как будет учиться , сможет ли, учитывая его сонливость. И когда к нему вернётся мимика, желание общаться с ровесниками, выходить с ними гулять.
Прошу советов, слов поддержки от форумчан ..
Читаю форум уже несколько месяцев , решила написать, узнать советы тех, кто давно борется с болезнью ребёнка.
Итак моему старшему сыну 15 лет. Родился доношенным. До 4х месяцев не держал голову, потом по назначению невролога делали уколы церебрализина. К году пошёл. В 2,5 заговорил.
В садике легко адаптировался. В школе отличник на протяжении всех лет обучения, призёр муниципальных олимпиад по математике, информатике, физике.
С удовольствием всегда ездил в детский лагерь, в один и тот же, но друзьями там не обзавёлся.
Где-то с 5 класса наотрез отказался ходить в спортивную секцию (до этого посещал спорт школу на протяжении 4х лет, ездил на соревнования, но особенно спорт не любил). В 6м классе перевела его в частную школу (из соображений - меньше класс, комфортное обучение, больше внимания от учителя). Близких друзей никогда не было (вернее был один друг, но после начальной школы как-то сын перестал с ним общаться).
7й класс был «золотым годом» у сына, он близко подружился с ребятами и девчонками из класса. Вместе с ними гулял, играл в компьютерные игры, у него появилась подруга. В школе в этот период активно спорил с учителями , был общителен.
В конце 7го класса расстался с подругой, сказал, что с ней скучно/ неинтересно. Летом сидел дома и с одноклассниками не встречался, в игры с ними не играл. Были на море - никуда не хотел выходить, приходилось вытаскивать везде. Все летние дни просидел дома, играл в игры, смотрел аниме или читал Манги. Диван-стол-диван.
В 8м классе замкнутость усилилась, перестал общаться с одноклассниками, отказался от посещения театрального кружка. Через какое-то время мы заметили, что пропала мимика лица, не улыбался, лицо каменное, голос монотонный и не выразительный. Изменилась походка, ходил как робот. Часто бегал дома в туалет. Все время сидел в своей комнате, когда возвращался из школы. Все реакции были как будто замедленные. Отвечал односложно «нормально, ладно, нет». Мало спал: рано ложился (часов в 10 вечера), вставал в 3 или 4 утра, чтобы играть /делать уроки.
В школе заметили, вызывали меня , обратили внимание на странное и крайне замкнутое поведение ребёнка.
Я Обратилась к психологу, она направила к психиатру на консультацию.
Сына направили на патапсихологическое тестирование, по результатам которого «аутичный радикал, латентные признаки нарушения мышления».
Психиатр поставила «шизотипичное расстройство», назначила арипипразол (сейчас 10 мг) и золофт (50 мг). С октября золофт уже снимает.
С начала лечения ребёнок стал общаться онлайн с девочкой, выходил несколько раз с ней гулять. Сын стал часто говорить, что ему скучно и делать нечего. Стал искать активности.
Заинтересовался проектированием (немного помогал мужу с его проектировании). Увлёкся готовкой. Дома приготовит обед, испечёт пирог.
За лето неоднократно с нами ездил в разные путешествия, стараюсь везде теперь с собой брать. Но от поездок устает сильно, особенно от переездов/перелетов - ему потом нужно уединиться, отдохнуть, поиграть. Количество часов сна возросло - ночью спит часов 11, да ещё и днём пару часов поспит. Стал немного поживее как будто, лицо уже не такое маскоподобное.
На текущий момент- арипипразол (зилаксера) вызывает сонливость (сегодня в школе несколько раз дремал на переменах.
С одноклассниками по-прежнему не общается, говорит, что не о чем разговаривать.
Мимика особо не вернулась, но за время с начала лечения два раза улыбнулся /засмеялся.
Теперь не все время сидит в комнате, выходит к нам, готовит. Отвечает уже более развёрнуто. В магазин выходит за продуктами, но не один (или со мной, или с бабушкой).
Врач считает, что арипипразол действует. Ей результат нравится.
Но я переживаю (уже заранее) , как будет учиться , сможет ли, учитывая его сонливость. И когда к нему вернётся мимика, желание общаться с ровесниками, выходить с ними гулять.
Прошу советов, слов поддержки от форумчан ..